很多孤独症儿童在确诊之后，家长终日以泪洗面，认为孩子所有的问题都是孤独症这种疾病造成的。其实，在我们接触到的几百例儿童当中，有很多孩子的某些行为问题是与家长、家庭成员及孩子的成长环境和教养方式有着直接关系。因此，孤独症儿童的家庭教育就成了各位家长所面临的一个课题。由于这种疾病目前还没有办法治愈，孤独症儿童的康复过程也相当漫长，父母作为儿童的第一任老师，家庭教育也就显得尤为重要。

    对于孤独症儿童的家庭训练，一直是困扰家长的一个问题。无论儿童送往幼儿园还是送入了专业机构进行训练，家长们始终都在问：我们能为孩子做些什么?其实，这个问题的答案非常明确。随着儿童年龄的增加，他们不仅要面对自己的亲人，还要面对整个社会。对于亲人，首要的问题是逐步提高儿童本人及整个家庭的生活质量;对于社会，则首先要求我们的孩子尽可能少的干扰他人，以增加整个社会对这样一个群体的接纳度。所以，家庭教育和训练也就应该围绕这样的问题展开。也就是说，要训练我们的孩子尽可能多地减轻家长负担，增强生活自理能力和自我控制能力，最大限度地减少对他人的妨碍和干扰，使得我们的孩子与整个社会的要求更为接近。这可能是我们家长首先要帮助孩子解决的。在此基础上，才有可能进一步增长孩子各方面的能力，包括提高认知水平，增加劳动技能和社交技能等等。

    那么，从哪几方面入手呢?我们提出以下几方面的内容与家长进行共同的探讨。

    一、增加儿童生活自理能力提高家庭生活质量。

    从一个可爱的宝宝来到世上的第一天起，父母们就把所有的爱都无私的奉献给了自己的孩子。给孩子最好的生活，让他们愉快的享受，这是每个家长的愿望。但是，爱他们，并不能代替他们生活。随着孩子一天天长大，他们的生活开始有了变化。0-3岁的孩子，一般都要经历学习自己独立吃饭、独立如厕的过程，就这一点来说，孤独症的孩子与正常孩子是没有区别的。也就是说，在这一方面的学习上，对所有孩子的要求应该是一致的。很多孤独症孩子的家长认为，我们的孩子有病，理应给予他们更多的、更为周到的照顾和帮助。然而，令家长没有想到的是，这样的帮助如果超越了一定的限度，不仅对孩子没有帮助，反而会对儿童的成长发育产生障碍，导致他们出现一些本不应该出现的问题。更为严重的是，很多家长并不认为这些问题与自身有关，反而把所有的问题全部归罪于疾病，与此同时，他们不断加大对孩子的照顾和帮助。由此，一个负面的循环就出现了。这样做最终导致两个后果：一是孩子对家长的依赖越来越大，自身的惰性也与日俱增，一旦得不到满足就大发脾气;二是家长的付出越来越多，如果再加上工作上和生活中的压力，就会越来越觉得身心疲惫，苦不堪言。结果是，不仅儿童的生活质量不高，整个家庭的生活质量也会不断下降。更为重要的是，家长剥夺了孩子成长中很多的学习过程，错过了很多可以正确引导、帮助和教育孩子的机会。

    由此看来，尽最大努力提高儿童的生活自理能力，是提高儿童本身及整个家庭生活质量的一个前提。那么，家长怎样做才能正确的帮助儿童提高这方面的能力呢?

    二、最大限度减少对儿童的帮助促使儿童独立做事。

    减少对儿童的帮助，是增加儿童提高自理能力的关键。这么说，可能很多家长都不能接受，但事实如此，不容质疑。回想一下我们自己的学习过程，无一不是从一次次亲身体验和反复练习中获得进步。那么，给我们的孩子这样的机会应该是不错的选择。日常生活中如进餐、如厕、穿衣、洗漱等，都应该是儿童逐步学习和掌握的基本生活技能。当然，对于我们的孩子，我们提倡最好运用无错误学习法，也就是直接告诉他们正确的做法，甚至可使用全辅助帮助他们学习一些基本的技能，以使他们准确无误的掌握并受益。在此期间，我们应该不厌其烦地帮助他们，并尽可能多的给儿童提供练习机会。为了保证整个学习过程轻松愉快，应该注意以下几个方面：

    1. 学习项目要难易适中。根据孩子的能力选择合适的学习项目，在选择学习项目时，要考虑到几个方面：首先这个学习项目是不是孩子在生活中要必须掌握的，也就是说学习这个项目是不是对孩子以后的生活确有帮助。其次，孩子目前是否具备学习这个项目的能力。如果孩子目前不具备这样的学习能力，则要考虑降低学习项目的难度。如果所要学习的项目比较复杂，家长可以采取对学习项目分解的方法，将其拆分为若干个小的学习项目，先逐个学习，在儿童全部掌握后，再教儿童完成整个项目的学习。这样可以降低学习难度，增加孩子在学习中成功率，提高儿童的自信心。

    2. 家庭成员对儿童的要求一定要一致，目标一定要明确，尤其是联合家庭(两代以上合住)中的所有成员，做到这一点尤为重要。

    3. 增加趣味性。提高学习项目的趣味性，可以激发儿童的学习兴趣，增强配合能力，也就会提高学习效率。所以家长应在安排学习项目时减少对儿童的训斥，尽可能多的加入一些趣味性强的游戏和活动，以促使儿童对学习项目参与的积极性，从而保证学习成效。

    4. 有效的强化。在学习过程中，家长还应注意的一个问题就是在教学过程中对儿童的强化。有效的强化，是维持学习顺利进行的关键。首先，家长要找到儿童喜欢的强化物，包括孩子喜欢的食品、玩具、日用品等等。家长应注意的是，一旦这个物品被选中做强化物，就不应在日常生活中让孩子轻易接触到，只在教学训练时使用。另一方面，还要经常测试所选强化物的效应，并进行不断的优选，以保证其应有的效能。

（未完部分见2）

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