据英国的孤独症儿童到早期成年人追踪调查表明，约有百分之五成为不依赖他人的成年人，可以找到工作。百分之十需要保护性职业。约有四分之一的人在训练后取得明显进步，但还不足以独立生活、工作。其余人中，虽然有人仍有严重障碍，但较以前行为困难有所减少。这一现象表明，部分孤独症儿童长大以后有可能成为一个自食其力的成年人。所以我们对孤独症儿童进行职业训练是必要，更是必须的。

    进入职劳训练期孤独症学生的特点：

    1、有些能力较高的孤独症学生在理解的社会交往的方面仍有缺陷。他们有良好的言语却不能用于真正相互交流，在想象力其活动模式方面刻板，重复。比如对同一话题讲了又讲，或者尽管有人作了解释，他仍然反复提出问题，或从事无休止的争论。如果在工作岗位上就影响不好。

    2、有些孤独症患者性情温和，顺从，却要毫无顾忌的坚决的要做他们想做的事，他们不关心自己的后果，不知这些行为会影响他人或自己。这也许是因为他们没有能力去预计后果，去衡量他人是赞成和反对，并为未来作出合理的计划。他们顽固的拒绝去作任何他们不感兴趣的事。以及他们怎么想就怎么说的习惯，就可能被人以为不服从，没礼貌，或古怪，与众不同，受到同事和领导的批评，不欢迎。这时一些人受到委屈，不知如何向他人诉说愁苦，默默忍受，这些行为都会导致产生不想工作、不爱上班的想法、丧失了工作的机会。产生半途而废的结果。

    3、也有些自闭症患者对于人人都遵守的规定，他们比较有可能去遵守，而不愿意去服从专门针对他们的规定。比如：领导说每人都必须这样干，如果另外某人违背了这个规定，孤独症患者会第一个注意并提出异议，却较少关心自己违反规定的做法。这也是工作岗位所不容许的。

    4、还有一些成年的孤独症患者不能体会别人的感情，工作中领导和同事的互相关心，或用各种方式表达感情。而他们很少有能力或者根本没有能力理解别人的思想与情感。这种表现，在工作中，会影响同志间的协作，和上下级关系的融洽和沟通。

 

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