（6）听觉联系

功能领域及年龄：感知觉：　听觉　　　0－1岁

　　　　　　　　社会：　　人际交往 　0－1岁

目的：提高听感知觉。

目标：把两种不同的声音与两种不同的活动联系起来，区别两种声音，做出与每一种声音相联系的活动。

材料：无。

操作过程：选择两个有趣的声音，并且把它们与两种有趣的活动一一对应。例如你可以用手指给孩子抓痒，同时说：“滴……滴……滴……”或者拿孩子的手拍手，说：“啪……啪……啪……”。记住一定要一直把相同的声音与活动联系起来。孩子会逐渐地听出这两种声音的差异，并且把声音与特定的活动联系起来。在使用相同的声音和活动多次重复上述过程以后，偶然地做其中的一个，而不做另外一个，看一看孩子是否能够做出。例如，在你给孩子抓痒之前先停顿几秒种，说：“滴……滴……滴”，重复这个声音，看孩子是否做抓痒的动作，说“啪……啪……啪”，看孩子是否举起双手，拍手。

（7）重新拿到想要的东西

功能领域及年龄：感知觉：　　　视觉　　　1－2岁

　　　　　　　　认知表现：　　配对　　　1－2岁

　　　　　　　　认知表现：　　语言理解　1－2岁（供选择）

目的：提高视觉注意，发展辨别物品的能力。

目标：扫视房间，寻找想要的东西，在没有其他刺激的干扰下能够重新拿到这个物品。

材料：中等大小的盒子，３对常见的东西（例如，鞋、茶杯、苹果）。

操作过程：把孩子熟悉的３样东西放在屋子里比较容易看到的地方。与孩子站在一个能够看见所有３样物品的地方。向孩子出示放在屋子里３样东西的一样，让孩子去辨别。例如拿起鞋，说：“去拿鞋”。如果孩子在确定位置时有困难，那么指鞋所在的大致方向，使孩子的注意力能够集中到那里。如果孩子在确定位置时有困难，就直接指鞋。最后拿着孩子的手，指鞋，说：“拿鞋”然后带着孩子走到放鞋的地方。把两只鞋带回最初站着的地点，把鞋放到盒子里。当把成对的物品放回盒子里的时候，给予孩子奖励，即使你必须帮助孩子重新拿到那个东西。

重复上述过程，直到所有的东西都被放到盒子里。如果孩子已经发展出适当的语言理解能力，那么只使用语言指令，而不用进行配对。

（8）“耍三张”——一种骗人的打赌游戏

功能领域及年龄：感知觉：视觉　1－2岁

目的：提高视觉注意和记忆。

目标：找到放在３个杯子中的一个杯子下面的物品。

材料：３个完全相同的茶杯，３个不同的供区别用的茶杯，食物强化物。

操作过程：与孩子面对面坐在桌子旁，这个活动的第一部分，是使用３个不同的茶杯或３个不同的容器（例如，茶杯、玻璃杯、碗）。把茶杯或容器放在孩子面前的桌子上，说：“看！”，同时拿一个孩子喜欢的小强化物如饼干在孩子的视野里来回摆动。当你确信孩子正在看你的手的时候，把强化物放到３个茶杯或容器中其中一个的下面。不要移动茶杯或容器，或者改变它们放置的方式。说：“拿饼干”同时用手指着茶杯，孩子明白他要找到那个强化物。如果看起来孩子不明白，就手把手地帮助孩子翻转下面有强化物的茶杯。当发现强化物的时候，要表现地非常激动。把发现的强化物作为奖励给孩子。活动的第二部分是当孩子在一套看起来不同的茶杯或容器时能注意你的手，并且找到强化物的时候，就使用一套完全相同的茶杯，当孩子在使用完全相同的茶杯时，也能注意你的手，并且找到强化物的时候，使用两个茶杯，但是在把强化物放在其中一个下面以后，改变它们的位置和放置的方式。记住每一次做的时候，都要确保孩子正在注意你的手。