合同法

1．定义：教师或家长组织或安排一种情境，让儿童按照成人要求完成任务，之后儿童可以从事自己喜欢且是被成人认可的事情。口头合同、书面合同；短期合同、长期合同

2．理论基础：斯金纳的操作性条件反射理论 如果你做甲事，那么你就可以做乙事或得到乙。

3．条件：
（1）儿童真正理解合同 普通 2岁以上
（2）共同协商
（3）任务与奖励相称
（4）考虑儿童特征（年龄、认知发展水平、成就动机、时间和事件有先后的概念等）选择合同种类
（5）双方坚持遵守

4．实施步骤：
（1）教师与儿童建立和保持亲密的关系
（2）教师与儿童见面并向儿童解释见面的目的

（3）教师向儿童解释合同是什么：教师举例儿童举例共同总结
（4）教师和儿童共同讨论合同里的任务
（5）教师和儿童共同讨论强化物
（6）教师和儿童共同协商完成任务所需的时间以及完成任务的标准：详细，时间、标准（7）教师和儿童共同协商任务与强化物之间的比值
（8）教师和儿童共同探讨评估儿童完成任务的方式

（9）教师和儿童共同确定给予儿童强化物的时间与地点
（10）教师或者儿童写下合同。教师念给儿童听，再次向儿童明确各自的责任，以确保儿童理解正在签订的合同
（11）教师和儿童在合同上签字，教师留下原稿，给儿童一份合同复印件
（12）教师祝贺儿童签订合同，并预祝儿童成功
（13）开始执行合同

5．应用范围：已获得的良好行为的增强格式：日期： 书面合同 本合同是经 和 同意而签订。本合同开始生效的时间 ，终止日期为 ，检查日期为 。 合同内容： 儿童将 教师将 如果儿童完成本合同的要求，教师将按照合同规定给予儿童奖励；如果儿童只完成本合同的部分要求或不能完成，教师将按照合同规定不给予奖励。儿童签名： 教师签名：

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