第七项：Visual response:（视觉反应）
视觉行为正常。配合其他感官使用视觉功能，把它作为探索新事物的方式。
1.5
视觉行为轻度异常。孩子偶尔需要在有提醒的情况下才能看物体。孩子可能比同龄孩子更有兴趣照镜子或看灯光，可能偶尔凝视天空，或者回避和他人眼神接触。
2.5
视觉行为中度异常。孩子必须时常需要人提醒才能转而看他正在做的事情。可能凝视天空或回避他人的眼神，从异常的角度看物体，或者把物体凑近眼睛看。
3.5
视觉行为重度异常。孩子始终回避看他人或或某些特定的物体，并且已极度严重的形式呈现出上述异常视觉行为。

第八项： Listening Response:（听觉反应）
和年龄相符的正常听觉反应。孩子听觉行为正常，并且和其他敢管配合使用。
1.5
轻度听觉反应异常。对某些声音可能缺少反应或者轻微地过度反应。对声音的反应可能有延迟，并且需要重复声音才能吸引孩子的注意力。孩子可能会被不相干的声音干扰。
2.5
中度听觉反应异常。孩子对声音的反应不一而足，时常听不到某个声音刚开始的几声，对于日常生活中的声音，可能感到惊恐或捂住耳朵。
3.5
重度听觉反应异常。对于任何声音，孩子出现程度严重的过度反应和（或）过低反应。

第九项：味觉、嗅觉和触觉反应正常，使用正常。孩子以年龄相仿的适当方式，一般通过感觉和视觉来探知新事物。在合适的时候使用味觉和嗅觉。当遇到轻微的日常伤痛后，孩子表现出不适，但没有过度的反应。
1.5
轻度异常。孩子可能坚持要把东西放到口中，可能去闻或者品尝不能实用的东西；可能对轻微的伤痛没有反应或者过度反应（正常孩子只是表达不适）。
2.5
中度异常。孩子可能中度地沉迷于对物体或人的触摸、嗅或者品尝。孩子可能反应过度或者过少。
3.5
重度异常。孩子沉迷于嗅、品尝和触摸物体，更多的是满足于感知，而不是为了正常地探究或者使用物体。孩子可能完全失去痛觉，或者对轻微的不适表现出强烈的反应。