简述：在我们的社会中，独立有很大的价值，因为这样能够增加在各种情形下成功的可能性。自我管理方案被广泛使用，借着那些不需要、不接受、不期待成人的监督的任务，来促进患者的独立。其中包括教自闭症患者在结束一个活动时记录和评价他们的表现，以及教他们尝试获得对出色完成任务的奖励。

    基本事实：自我管理对以下儿童少年是有效地干预方法：3-18岁；被诊断为自闭症；需要改善学业技能、人际交往技能和自我规划；

   详细说明：自我管理方案主要是教患者意识并规划自己的行为，这样他们就不会总是需求成人的帮助。

    在开始实行自我管理方案之前：1.确保你的孩子能完成任务的每个部分；首先你可能需要用现场模拟、录像模仿之类的方法教会孩子基本技能。2.我们都是为了奖励而“工作”--从老板那里拿到薪水、看见孩子脸上的笑容，在开始前，确保你已经了解清楚哪个奖励对孩子是有意义的。3.活动中的一个步骤完成之后，孩子应当评估自己是否正确完成了该步骤，评估 过程应当包括：明确的标准 ，这样孩子就知道什么时候成功了，什么时候没有达到目标；评估表现的一系列方法 （清单、腕带计数器、任务表中从未完成项目栏到完成项目栏的贴画等等）；能够对记录的准确性提供中立意见的成人 ，奖励是必要的，这样孩子就能学会正确记录自己的行为。当孩子达到预定标准时，成人要能够教孩子寻求奖励。首先要奖励记录的准确性而不是完成任务的精确度。自我管理期间，系统的减少成人提示的次数。