1、“我的话很重要  ”——说话语速从容、用词简化，不重复说、不跑到他跟前“过度代偿”让他取得参照，只要飞飞不看，不参照我们的面部表情，就不回应。这个活动到现在一直都在坚持，与其说是活动，不如说是一个习惯。飞飞现在参照能力非常好，确实已经养成了习惯。
    2、“我失去声音了”——飞飞爸利用帮飞飞洗澡的时间，周围没有干扰，尝试做这个活动，这个活动过后，飞飞的“抬头率”高了。这个活动现在也偶尔在做，现在更多的是用于“变化”；
    3、“突如其来的声音、意料之外的举动“——我理解的就是要大人自己变得生动，说话语调多变、适当加上一些惊叹词、语气词（疑问的、肯定的），然后适当加上一些意外的举动，以吸引、维持他的注意力。飞飞现在的语言，很多这类语气词，用的很恰当，语气也很像我，真是潜移默化了。
    4、“颂唱“——用自己瞎编的曲调把对话内容唱歌的方式“唱”出来，飞飞觉得很好玩，自己也模仿。这个活动一段时间做的比较多，现在则很少做了。其实这个调子非常的简单，来来去去就那么一个调，但是很容易就吸引了飞飞的注意力。
    5、“出乎意料的称号“——我们的活动变化成“你的鼻子象××”，飞飞爸跟他做得最多，抱着飞飞坐在懒骨头椅上，发挥各自的想象力，胡说一气，然后发出惊讶的感叹“啊～～（第二声）”，然后再大笑，分享这种兴奋，笑做一团。这个游戏延续了比较长的时间，因为飞飞很喜欢。期间，飞飞爸还做了故意改了规则，变成接龙，或者改变比喻物等。
    6、双教练法——这个活动就是我们两都参与，比如“包饺子”游戏，我们数数的时候，轮着数，故意停顿等，制造时机让飞飞参照两个人。不过这个活动现在很久没做了。

有一次，我们两玩得很开心，笑嘻嘻的，突然我故意拉下脸，并闭上眼睛（期间偷偷打开一条缝来看他），飞飞看着我的脸色变了，不知所措，盯着我，小心问：“妈妈，你怎么了？”我转回笑脸：“妈妈故意假装生气，跟你玩的。”，飞飞一看我笑，他也笑了