1 滑板俯卧撑地爬促进双侧统合，强化前庭感觉统合。☆滑板滑梯对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈、肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟。培养孩子集中注意力。

2 独脚椅帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力， 同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。

3 趴地推球

·加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。

·用于改善孩子注意力分散以及培养孩子坚持不懈的良好品质

4  坐上大龙球 
训练目的：改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。 
训练要求：协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。
   5  时光隧道（1-2岁）： 
训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。 
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。 
难度设置：A如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让
孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；B 如果孩子不合作，可以给予食物强化，爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物；C 让孩子边爬边推一个中型球前进。 
帮助给予：全程由家长身体指导完成。如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。如果使用食物强化物要注意逐渐撤消。

6  能在协助下对墙推球和接球（2-3岁）： 
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调 
训练要求：让孩子双手抱着中型球，顿在地上用双手把球往墙角推。 
难度设置：A开始时离墙的距离要在一步以内；B逐渐拉大离墙的距离，并要求 
孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。 
帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。

7 吊床游戏（4-5岁）： 
训练目的：调节前庭感觉系统。 
训练要求：让孩子躺在吊床上，两位成人将吊床前后摆动。 
难度设置：A让孩子仰卧在吊床上，必要时请第三位成人协助。B让孩子俯卧在吊床上，在孩子的前方地上置一玩具，前后摇晃时让孩子拾取地上的玩具。 
帮助给予：孩子在初始时可能会紧张，请家长蹲下给予安抚，避免孩子在吊床内挣扎。如果孩子无法取得前方的玩具，家长可把玩具握在手里，等孩子靠近时放到他/她手中。

8  跳脚印： 
训练目的：训练两侧性、空间距离、平衡、协调、柔软、眼─手协调、注意力、 
抑制异常肌张力、矫正姿势（内外旋、内外反）、步态训练。 
训练要求：按照图形所示，双脚立定跳向下一目标脚印。 
难度设置：A可先用双脚交替走几回，让孩子熟悉大致的距离。B双脚立定跳， 
按图形要求跳；C听着家长的口令（指令）跳； 
帮助给予：开始时家可站在孩子身后，双手扶着孩子的腋下帮助其完成凌空双脚 
跳起和落下的姿势，指导孩子跳向下一目标，等孩子的判断和目测水平提高后让其自行练习，家长只给予口头提示即可。

9  袋鼠跳（5-6岁）： 
训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息。 
训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。 
难度设置：A只要求分段跳，每次跳2-3步的距离；B撤销身体指导，要求一次 
性跳1-2米的距离；
 帮助给予：在A阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟。

10 摇摇船（5-6岁） 
训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。 
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。 
帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。