怎样对自闭症孩子进行舌部与口部训练
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- [发布时间：2011-09-21 14:36:43]
舌部训练
1、舌的伸出、缩回，并抖动发出声音。
2、舌头向左右嘴角移动。
3、舌头用力抵左右腮。
4、舌头添上下唇。
5、舌尖抵上下齿。
6、练习舌尖的发音动作： da （大）、、、， ta （他）、、、， la （拉），、、、、、、
口部训练
1、唇的张合练习。
2、嘴张很大发啊啊啊的音。
3、嘴巴圆起来发喔喔喔的声音。
4、嘴巴小圆发呜呜呜的音。
5、嘴巴翘起发鱼鱼鱼的音。
6、嘴巴扁起来发鹅鹅鹅的音。
7、牙齿对齐发衣衣衣的音。
8、练习双唇的发音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。
9、练习唇边音啦啦啦。
10、练习唇齿音发发发、服服服。（WH）
1、舌的伸出、缩回，并抖动发出声音。
2、舌头向左右嘴角移动。
3、舌头用力抵左右腮。
4、舌头添上下唇。
5、舌尖抵上下齿。
6、练习舌尖的发音动作： da （大）、、、， ta （他）、、、， la （拉），、、、、、、
口部训练
1、唇的张合练习。
2、嘴张很大发啊啊啊的音。
3、嘴巴圆起来发喔喔喔的声音。
4、嘴巴小圆发呜呜呜的音。
5、嘴巴翘起发鱼鱼鱼的音。
6、嘴巴扁起来发鹅鹅鹅的音。
7、牙齿对齐发衣衣衣的音。
8、练习双唇的发音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。
9、练习唇边音啦啦啦。
10、练习唇齿音发发发、服服服。（WH）
1、视觉的训练
孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。
孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。
2、听觉的训练
(1)听喜欢的歌，声音。(2)听简单的声音。(3)听简单的指令。(4)听、找移动的声源。(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。
3、味觉的训练
采用味觉瓶，让学生品尝各种味道。(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。
4、 嗅觉的训练
孤独症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝，我们在训练中，用嗅觉瓶来练习，如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时，也提示他们嗅一嗅什么味道等等。
5、触觉的训练
利用身体和手与外界物体的接触，使儿童去感觉客观事物的存在与变化。(1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。(2)肢体的接触，通过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孤独症儿童在身体接触中体会痛，痒和舒服等感觉。（WH）
脸部运动：
1、双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。
2、双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重交替。
3、双手直立，放在儿童脸颊两侧，从内向外，再从外向内轻轻按压，视情况由慢到快。当由外向内按压时最后一下可用手掌的下部把儿童的嘴挤成圆形。
1、双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。
2、双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重交替。
3、双手直立，放在儿童脸颊两侧，从内向外，再从外向内轻轻按压，视情况由慢到快。当由外向内按压时最后一下可用手掌的下部把儿童的嘴挤成圆形。
舌部运动
1、用筷子或压舌板（也可用冰淇淋小勺）轻轻把儿童的舌尖往上抬，延长一段时间（ 5 秒）再放开，反复多次，让儿童体会舌尖如何往上翘。
2、用筷子或压舌板（也可用冰淇淋小勺）轻轻把儿童的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大，训练者不时地也做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励儿童也这么做。（WH）