项目十三：想出（猜出）／讲出你描写的物体（看得见或看不见）。 

　　Ａ看不见 

　　① 把几件东西（苹果、香蕉）放在孩子面前的桌子上。使他注意。 

　　② 说：“我在想吃一个长在树上的、红红的、可以吃的东西”。 

　　③ 提示他指出苹果，并讲出它的名称，给他苹果以强化。 

　　④ 和以上一样逐渐减少帮助和强化。 

　　Ｂ看不见 

　　① 和孩子对面坐好，让他注意看着你。 

　　② 说：“我希望有个（描述）园园的，可以踢的东西”。 

　　③ 提示他（猜出你所描述的）说出东西（球），并给以强化。 

　　④ 和以上一样逐渐减少帮助和强化。 

　　注意：开始时，放的东西不要太多（２、３件），东西相互之间的特征要有显著的不同（颜色、形状、功能…）。以后逐渐选择比较有相近特征的东西。可以提示孩子按照地方、场所区别。 

项目十四：回答关于物体和图片中的问题 

　　Ａ．物体 

　　① 和孩子对面坐好。 

　　② 给他看一个物品，问他一个问题（见提示内容）。 

　　③ 提示孩子正确回答，并给以强化。 

　　④ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　Ｂ．图片、照片 

　　① 和孩子对面坐好。 

　　② 给孩子看照片（比如爸爸在厨房里炒菜，…）询问他问题。 

　　③ 提示他正确地讲出，并给他以强化。 

　　④ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　询问和回答的范例： 

　　Ａ．关于物体： 

　　Ⅰ．① 这是什么？ 是香蕉 

　　② 这是什么颜色？ 黄色 

　　③ 你拿香蕉干甚么？ 我吃香蕉 

　　④ 香蕉是甚么？ 水果 

　　Ⅱ．① 这是什么？ 是冰棍／棒棒糖 

　　② 这是什么颜色？ 红颜色 

　　③ 你用他可以干甚么？ 我舔他 

　　④ 你在哪里买冰棍儿？ 在商店里 

　　Ｂ．关于照片： 

　　Ⅰ．① 这是谁？ 妈妈 

　　② 她在做甚么？ 她在笑 

　　③ 她在什么地方？ 她在客厅 

　　④ 她怎么样？ 她很高兴 

　　注意：开始时只要求他回答两个问题，然后再逐渐地教他更多的内容。如果你的孩子学习这个项目很困难，可以先按照一个固定的顺序问问题，然后逐渐改变成不同的形式。 

项目十五：简单句式 

　　Ａ．它是…… 

　　① 和孩子对面坐好。 

　　② 出示给他一件物品并问：“这是甚么？” 

　　③ 提示他讲出：“这是球……书等。”并给以强化。 

　　④ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　Ｂ．我看…… 

　　① 和孩子对面坐好。 

　　② 给他一张图片，并问他：“你看什么？” 

　　③ 提示他回答：“我在看（图片中的物品）”。给以强化。 

　　④ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　Ｃ．我有…… 

　　① 和孩子对面坐好。 

　　② 给他一件物品，并问他：“你有什么”？ 

　　③ 提示他回答出：“我有一个（手中的物品名称）”。并给以强化。 

　　④ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　注意：学会了Ｂ的项目以后，可以教他说出图片中的几样东西（如：我看到了一个房子，一棵树，一部汽车……等）。使用儿童画册的内容来泛化这项技能。 

　　项目十六：简单地相互交流 

　　Ａ．我有……（物品） 

　　① 和孩子对面坐好。把一件东西交给他，你自己手中拿着另一样东西。 

　　② 举起你的东西说：“我有一个……（你的东西的名称）”。强调东西的名称 

　　，讲得慢些。 

　　③ 提示（示范）孩子也说：“我有一个××（他的东西）”。他能够正确表示 

　　时就给以强化。 

　　4 几次练习后可以更换物体再练习。然后可以让他自己从盒子里挑选物体 

　　，练习句式。 

　　⑤ 在他学会了表达“有什么”之后，教他其它表示（形容）物体的句式。 

　　⑥ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　Ｂ．我看……（图片或书上的东西） 

　　① 把两张图片放在孩子面前的桌子上。 

　　② 你指着一张说：“我看……（图片上的东西）”。 

　　③ 提示孩子指着另一张，说：“我看……（他指的东西）。并给以强化。 

　　④ 练习几次后更换图片。 

　　⑤ 和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。 

　　实际例子： 物体 

　　① 我有一只鸭子。 我有一只牛。 

　　② 我的鸭子是黄色的。 我的牛是黑色的。 

　　③ 我的鸭子叫“呱呱”。 我的牛叫“牟牟（叫声）”。 

　　④ 我的鸭子生活在水中。 我的牛生活在牧场。 

　　图片／书 

　　① 我看球。 我看花。 

　　② 我看车，树。 我看人和蛋糕。 

　　③ 我看红帽子。 我看蓝色的球。 

　　④ 我看男孩在走路。 我看女孩在作游戏。 

　　⑤ 我看汽车里的女孩。 我看滑梯上的男孩子。