孤独症(自闭症)儿童一对一训练活动实——社会性(四)
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  • [发布时间:2012-03-31 15:14:16]


9)过家家(社会性娃娃游戏)

功能领域及年龄:社会性:人际交往 2-3岁

模仿: 运动 1-2岁

目的:提高社会性互动和发展游戏技能。

目标:和娃娃进行3或4步的互动活动。

材料:娃娃、梳子、毛巾、牙刷。

操作过程:你以某种方式与娃娃互动,努力使孩子以相同的方式与娃娃互动。给孩子建立一个规矩,让他对娃娃按照他自己的方式实施活动。例如,在你给他铺床的时候,让他给娃娃铺床铺。在你给他洗脸以后,帮助他用毛巾给娃娃洗脸。然后梳他的头发,然后把梳子给他,让他给娃娃梳头。最后,你可以让他把娃娃放到床上,用一条毛毯盖上,然后再让他睡觉。应用你的想象开发其他活动方式,让他学习按照你与娃娃互动的方式与娃娃互动。努力使他感觉到有照顾娃娃的责任,就象你感觉到有照顾他的责任一样。

10)合作性的积木游戏

功能领域及年龄:社会性: 人际交往 2-3岁

手眼协调:控制 1-2岁

认知表现:顺序 1-2岁

目的:增加互动技能和发展等候概念。

目标:与老师交替地把积木放到塔上。

材料:积木。

操作过程:让孩子坐在桌子旁或地板上,你坐在他的身边。把3块积木放在他的面前,给自己也放3块积木。把你的一块放到你和他之间,这样你们两个人都很容易和够得到。指着他的一块积木说:“把它放下去”,然后指着你放在桌子上积木的上面。如果必要,手把手的引导他把第二块积木放上去。在他把积木放上以后,再把你的一块积木放到他的积木上。然后指着他的另外一块积木说:“把它放上去”。重复上述的过程,直到按照顺序把所有的积木都堆起来。如果在轮到你放的时候,他要放,握住他的手一会,放你的积木,然后继续做下去。当他开始理解这个过程以后,取消语言指身体的线索,看一看当轮到他的时候,是否开始参与这项活动。

11)互相玩木偶

功能领域及年龄:社会性: 人际交往 3-4岁

口语认知:对话 2-3岁(供选择)

目的:提高社会性互动,想象性的游戏,选择和对话的能力。

目标:使用木偶与另外一个人的木偶进行简单的社会互动。

材料:两个手控的木偶。

操作过程:把一个木偶放到你的手里,用它与孩子做游戏。使用木偶给他搔痒,把木偶当成一个人物,用人造的声音表演简单的社会性的对话。鼓励他用正解的方式回答问话。努力使他观察木偶,而不是你的脸。随着逐渐理解木偶游戏的意思,给他自己一个木偶,向他显示怎样使用它。尽量使他用他自己的木偶与你的木偶互动。尽量用你的木偶给他的木偶抓痒,使他对你的木偶做出反应,而不是你。开始的时候,游戏的时间较短,随着他对木偶游戏感到愉快,逐渐延长互动的时间。

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