（14）扣扣子－２

功能领域及年龄：生活自理：穿着 3－4岁

精细运动：两手协调 2－3岁

精细运动：抓握 1－2岁

目的：独立地穿着，提高精细运动协调。

目标：不需要辅助，解开和扣上外衣的扣子。

材料：有大扣子的外衣。

操作过程：开始的时候，可能你必须改一件衣服，使衣服上的扣子和扣眼比平常的大一些。使扣子穿过扣眼时是比较宽松的，不要很紧。这样扣扣子时比较容易，有利于他建立信心。当孩子能够完成简单的扣扣子板的任务的时候（见活动238），向他演示怎样扣自己衣服的扣子。当他正在穿衣服的时候，引导他的手解开每一个扣子。让他用一只后拿着一边的衣襟，用拇指和中指拿着一个扣子。说：“解开”。引导他的手把扣子穿过扣眼，立即给予表扬。重复这个过程把每个扣子扣上。在重复这个过程多次以后，逐渐减少你对他的手的控制，直到他能够自己完全解开衣服上所有扣子。当他成功地掌握了这个技能以后，重复上述的的过程，向他演示怎样把扣子扣上。记住帮助他找相应的扣子和扣眼。如果你在扣扣子和解扣子都从下面往上穿，他自己学习怎样配对扣子和扣眼将会是比较容易的。

（15）倒液体

功能领域年龄：生活自理：吃饭 3－4岁

精细运动：操作 3－4岁

目的：提高独立的吃饭技能和精细运动控制。

目标：不需要辅助，没有洒漏，把液体从壶里倒到小的容器里。

材料：小的塑料壶，干净的塑料杯子和玻璃杯。

操作过程：把一些水倒进壶里，在里面加入一些果汁。一定要注意不能装得太满，壶也不能太重，否则孩子不容易控制。把两个干净的玻璃杯放到一个托盘里。使用的托盘是在洒了水以后能够比较容易擦干的。可以用任何其他的干净容器替代玻璃杯，在半玻璃杯的地方画一道清晰可见的线，这样他可以看见什么时候停止倒水。向他演示怎样拿起壶，向一个玻璃杯里倒一些水。然后把他的手放到壶柄上，拿起壶，说：“倒水”。帮助他倾斜壶，把一些彩色的水倒入一个玻璃杯里。随着水接近半杯，说：“停”，轻轻地把壶放下。立即给予奖励。每次上课都重复上述的过程几次。当他能够把水倒进透明的容器，而没有洒得太多。使用不透明的塑料杯重复上述的过程。因为它是比较小的，他可能不能看见倒进多少的水，你必须吸引他的注意力到杯子的顶部。继续告诉他什么时候停止，直到他能够比较容易地控制壶。这个时候，撤除语言指令，看一看他是否学会当需要停止的时候自己停下来。一旦他比较擅长做这项活动，只要有机会，就允许他为自己或家里的其他人倒饮料。

（16）刷牙

功能领域及年龄：生活自理：洗漱 3－4岁

精细运动：操作 3－4岁

目的：发展良好的个人保健。

目标：独立地刷牙。

材料：牙刷（有柔软的毛），牙膏。

操作过程：让孩子站在镜子前面，观看你刷牙时镜子里的像。确保使他观察你在镜子里的像，而不是你自己的脸。你把牙膏给他弄好，然后把牙刷给他。站在他的身后，面对着镜子，慢慢地引导他的手，把牙刷放到嘴里。平静地说话，尽量使他消除疑虑。用你的另外一只手固定他的下巴，帮助他上下刷他前面的牙齿。当你感觉他开始上下运动的时候，逐渐地减少你对他的手控制。开始的时候一个比较好的主意是在你的手指尖上放一点牙膏，轻轻地按摩牙床，降低它的敏感性，使他习惯于牙膏的味道。一定使他的牙刷比较柔软，阻止他非常快的刷牙。开始的时候，他大概只能忍耐一两下，但是逐渐增加刷的次数和刷的部位。如果他用力咬牙刷，就把他的头稍微往后仰，这样他就会自己把嘴巴张开。
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