游戏对自闭症儿童康复的重要性
 游戏是儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具，游戏的本质使儿童能获得满足，提供儿童成就感和成功经验，使儿童获得主导权和控制感，协助儿童发展生理、心理和情绪及社会和精神，所谓游戏治疗就是藉此原理，将治疗的元素加入游戏情境中，以游戏作为治疗的媒介，协助儿童与治疗者建立良好互动关系的治疗方法。治疗者必须受过良好的游戏治疗训练，知道如何选择游戏器材及如何发展一份安全的关系，让儿童在游戏中能用其最自然的沟通方式来完全表达及揭露自己的情感、想法、经验、及行为，这样的过程就是游戏治疗。
 游戏是儿童们最自然的一种自我表现方式。游戏治疗就是根据事实给儿童机会，让他们表现出自己的感觉和所存在的问题。游戏治疗是很独特的，因为他是使用玩     具，玩偶，游戏比赛或其他游戏，以引发儿童的兴趣积极参与活动。一旦儿童开始游戏，治疗者和被治疗者的紧张就会减少，就会建立两者之间的感情
 游戏对儿童具有很大的吸引力，是一项比较随意的活动，能令人振奋在紧张生活中使人能到放松。儿童在游戏中能得到自由和放松，免除他人对自己的评价与判断，不在害怕失败或遭到他人的讽刺。游戏能够鼓励儿童幻想和建立人际关系，儿童常常注意力无法长久保持或是被勉强参与自己不喜欢的活动，游戏能增进兴趣并引导儿童积极发参与，鼓励儿童身体和心理全面的发展。
游戏对自闭症儿童治疗的作用
 1、游戏可以让儿童自然地获得肌肉协调与动作练习，达到肌肉松懈和舒解压力的目的，从而也可以稳定儿童的情绪。游戏是儿童的天性，能通过游戏让儿童自然地发展走、跳、跑、平衡等能力。玩时使大小肌肉活动起来，在玩耍中使大脑神经对深层的感觉进行有效地统合。
 2、游戏可让自闭症儿童学习人际交往的技巧，可增进语言的主动性，也能从中培养其社会适应能力，儿童的游戏就是建立人际关系的第一步，他们在游戏中发展友谊，学习社会策略和增进社会能力。自闭症对于社会沟通线索理解及表达存在困难，他们常常处于孤立状态或是徘徊在同伴团体中的边缘，可能会避免或抗拒别人社交性的邀请，被动的接受，很少或完全没有主动的社交，或者以其特有的方式接近同伴。在游戏中设计一些互动的游戏项目，如“二人毛巾运球”让儿童从游戏中学会与人合作，并与合作伙伴“分享”胜利的成果（如分吃一种食品）。同时，根据儿童的能力设计一些戏剧性的游戏，如游戏“老狼老狼几点了”，在训练老师问过“老狼老狼几点了”之后，会让儿童回答老师的问题，比如说小朋友会回答“三点了”，等等，都可在游戏中增进儿童语言的主动性。
 3、游戏可以让自闭症儿童学会理解及遵守规则。儿童可通过游戏学习并适应各种社会道德观念和生活规则。儿童的游戏，无论多么简单，其中都包含或多或少的规则，例如游戏“小鬼当家”，游戏时，小朋友必须排好队进行轮侯，逐个轮流，直到轮到了自己方可参加游戏，并在此游戏中设置小朋友自己穿好拖鞋的环节，可以训练小朋友的轮侯参与能力，训练遵守规则。
 4、游戏可以引发自闭症儿童的智力发展。我们在游戏都是依照循序渐进的原则来设置的。它由易到难，从简单到复杂，从基本的操作比赛游戏到高层次的理解及装扮游戏，依据儿童的智力发展来进行适当的引导，让儿童把被动的经验化为主动的活动。 5、 游戏可培养儿童学会观察，并去感受游戏气氛及乐趣。自闭症儿童大半多数都是处于自我世界中，他们很少地关注外界的世界，缺乏自发性地寻求与他人共享快乐，兴趣和成就的表现。通过游戏这个儿童喜欢的项目，让儿童在“有趣的嬉戏”中逐渐去关注外界的活动，也在观察中，经由模仿及经由他人引导进行游戏，是让儿童充分地发挥最大潜能发展区的功能。
三、总结
 研究者们做了很多工作，但是关于自闭症的确切病因仍然不清楚。自闭症儿童在与人交往时，难以对与自己交往的人们的意图和心理状态进行正确的理解。因此，在复杂的、难以协调的社会环境中，自闭症儿童无法预测和解释他人的行为，也难以理会复杂的社会交往规则，而且无法维持社会交往中的互惠行为，如基于共同经验、想法与感情和涉及需要理解他人心理状态的关心与信任。这在很大程度上解释了自闭症儿童的社会交往障碍。
 自闭症儿童在游戏发展过程中缺乏自发的假装游戏和社会模仿游戏，象征性游戏的能力很差。在现实生活中难以正确理解他人的心理状态，因此也很难在游戏中运用这样的能力。反过来，自闭症儿童由于缺少象征性游戏，不能像其他儿童一样在游戏中发展相应的理解、模仿能力，所以这种能力就更薄弱。因此，有研究者提出了通过训练自闭症儿童象征性游戏能力的方法来促进其各方面能力的发展，包括语言、社会交往等，认为可以通过对自闭症儿童进行象征性游戏技能的训练，帮助他们学习和练习假装、模仿行为；通过角色的调换、扮演让他们可以学习站在他人角度来思考、体验他人可能产生的心理状态，帮助他们发展这种理解他人期望、想法的能力。
 游戏治疗方法本身还有其优点。相比其他一些训练方法，游戏更容易被儿童接受，也更利于治疗师与有语言交流障碍的自闭症儿童进行交流。这使得游戏治疗更容易进入自闭症儿童的生活并得以长期坚持。  
 自闭症儿童有着独特的游戏特点。引起研究者们对自闭症儿童进行游戏治疗的设想与思考。游戏治疗有其独特的优点，易于被儿童接受、利于与儿童进行交流，因此对自闭症儿童进行游戏治疗具有一定的理论基础。一些研究者采用游戏治疗的方法对自闭症儿童进行干预训练，取得一定的治疗效果。但总的来说，对自闭症儿童的游戏治疗的相关研究并不系统，并且有研究者对此方法提出异议。因此，还需要更多的实证研究来探究自闭症儿童游戏治疗方法的效果与局限。
 

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