（1）定义：在我们的孩子出现较为严重问题行为之后，立刻跟着一个结果，这个结果使孩子的该行为将来不可能再次发生，但不是以行为的结果是否令人不快或令人厌恶，对惩罚进行定义。除了涉及自身安全和他人安全时不可以使用。
（2）特点：效果比负强化及消退要显著。
例如：对一个正要摸烫壶的孩子
                       
注意事项
 A  惩罚对孩子情绪的反应，使孩子产生攻击行为或逆反心理。
 B  惩罚会对孩子产生逃避和回避的问题，如不愿学习，离家出走，撒谎等。
 C  惩罚会对训练人员产生负强化，习惯用惩罚，因为效果明显。
 D  孩子会模仿惩罚，侵犯他人。
 E  惩罚涉及的道德问题，使用适度，不可侵犯孩子的人权。