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- [发布时间：2011-05-30 09:36:46]
人的运动分为粗大运动和精细运动两大类。
孩子精细能力的高低，直接反应出大脑皮层的发展水平。据有关资料记载，人的大拇指代表四分之一的脑机能，可见手部精细能力的训练可以直接作用于大脑。手脑并用，促进协调发展。难怪自古就有：“心灵手巧”之说法。由于孤独症儿童属于全没面发育障碍，所以比起同龄的孩子，大多数孤独症孩子的精细能力与同龄孩子相比都存在不同的差距。因此对孤独症孩子进行精细能力的训练十分必要。
精细训练的内容含及：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、搓、字画、剪等许多。我门不但要在课堂进行专门训练，平时生活中也有很多训练的机会，如拿勺子、筷子、拧瓶盖、系扣子等。我们家长不能全全代劳，使孩子失去练习的机会。
一、 手指操：手指、手腕、手臂、双手协调。
1、 被动手指操。
2、 手指张合。(合拢张开 摇 拜、甩)
3、 数数（3种、）
4、 各种手指谣。（方圆大小你我、你拍一、十个小矮人、大哥见面）
二、书写绘画能力的发展阶段
1可以握笔在纸上画杂乱线（笔的 选择，由粗到西）
2可以正确握笔在纸上画杂乱线
正确握笔姿势 小拇指、掌部着纸。
手腕不能悬空
3点连线练习
（！）从两点开始，由两点到多点、点阵。
（2）点的距离由近到远。
（3）点连线由直线--→折线--→弧线---→曲线
（4）点连图形。 从几何图形---→实物图形
4在边界内均匀涂色（目的，使孩子有边界感）
（1）边界由宽到窄。
（2）图形面积由小到大。
（3）图形由易到难
5仿涂
（1） 从仿涂几何图形到仿涂实物图形
（2）从仿涂2种颜色到仿涂多种颜色。
6仿画
（1） 运笔练习。横竖直线----→折线---→曲线---→螺旋线
（2） 仿画练习。 几何图形-----→简单实物图形----→情景实物图形
7独立绘画。几何图形-----→简单实物图形----→情景实物图形
8能按要求绘画（命名画）
9独立创意绘画。
10书写。
（1） 描红。
（2） 独立书写。
三、折纸能力的发展阶段。
1、基础能力
（1）拿纸会正确。拇指与其他手指分开，分别位于纸的上下。
（2）会转纸
(3)会翻纸
2、操作能力
（1）有折的意识。
（2）可以随意对折
（3）四种基本折法
（4）可以模仿折2步。
（5）重复折纸
（6）可以模仿折一个简单的造形。
（7）可以独立折一个简单的造形。
3、与涂色、剪纸结合。
三、剪纸的能力的发展阶段。
1、 基础能力
⑴、辅助下可以开合剪刀。
（2）、可以独立开合剪刀。
（3）、左手会拿着纸转，右手可无规则乱剪。
2、操作能力
（1）、可以沿直线剪线条。线条由粗而短-----→粗而长----→细而短----→细而长，剪刀不能超过顶端（可以剪到差一点到头）
（2）、剪折线
（3）、剪曲线
（4）、剪长城
（5）、剪几何图形（长方形 三角形 圆形）
（6）、剪实物图形
（7）、折叠剪纸（对边折、对角折、八角折、平行连续折）
3、与认知、想象、表达穿插。（红色圆形、配对练习、数的概念、分类、轮候）
四、撕纸能力的发展阶梯。
1、双手能用拇指食指捏起纸。
2、能随意将纸撕碎
可以独立将撕碎的纸粘贴在边界内。
碎纸粘贴在边界。
4、能沿直线撕纸，直线由粗而短--→粗而长----→ 细而短----→细而长
5、能撕折线曲线
6、能撕折几何图形 （长方形 三角形 圆形）
7、撕实物图形
8、能折叠撕纸（对边折、五角折、八角折、平行连续折）
五穿珠子
1、 能独立捏放珠子，可食指、拇指独立捏线。
2、 在辅助下能穿珠子、拉线。
3、 自己独立穿珠子、拉线。
4、 连续独立穿3-5粒珠子。
5、 连续独立穿5-10粒珠子。
6、 连续独立穿50-100粒珠子，速度由5-10粒/分钟到10-20粒/分钟
7、 可按相同形状串珠子
8、 可按相同颜色串珠子
9、 隔n粒变化一下颜色
10、隔n粒变化一下形状
11、随着孩子能力的提高珠子的孔由大到小。
六、插片（插豆）蘑菇丁能力的发展阶梯
作用训练手眼协调、视觉分辨力、建立空间、立体概念
1、 可以独立捏放插片
2、 在辅助插3-5片
3、 可以独立插3-5片（5-10片）
4、 可以仿插5粒左右的简单造形
5、 可以独立插5粒左右的简单造形
6、 可以独立插10粒以上造形
七、弹琴(可以从精细、视觉、听觉多方提高孩子的能力)
1、可以五指分开随意弹琴（辅助 独立）
2、可以按顺序弹琴1234567（辅助 独立）
3、可以按简单的谱子弹琴11、22、33（辅助 独立）
4、可以按谱子弹简单的“儿歌、歌曲”。
5、可以无谱弹简单的儿歌。
八、拼图：作用促进手眼协调，发展空间整体思维。
1、 可以独立拿放插图碎片。
2、 可以在辅助拼2-3片的拼图。
3、 可以独立拼2-3片的拼图，且嵌入方向正确。
4、 可以独立拼5--8图，且嵌入方向正确
5、 可以独立拼5-12的拼图，且嵌入方向正确
6、 速度由每分钟3块 5块 8块渐渐加快。
九、橡皮泥：促进触觉、手眼协调、想象能力的发展。
1、攥握橡皮泥。
2、将橡皮泥搓成长条。（单手--- 双手）
3、将橡皮泥团成圆球。
4、将橡皮压扁。（磨具）
5、模仿简单造型。（蜗牛、豆角、饼干、花、糖葫芦等）
6、按要求制作简单造型。
十、迷宫发展阶梯
作用：可以提高视觉广度、视觉分辨力、空间思维能力。
（1） 可以在辅助示范下走简单的迷宫
（2） 可以在独立走简单的迷宫。（可以碰边）
（3） 可以在独立走简单的迷宫。（不可以碰边）
（4） 可以在独立走复杂的迷宫。
（5） 可以倒走复杂的迷宫。
十一、穿系力的发展阶段（如小熊穿衣服）
（1） 可以在辅助下，将衣服放好、孔对齐，将线随意穿过去拉回来。
（2） 可以在独立下将衣服放好、孔对齐，将线随意穿过去拉回来。
（3） 可以在辅助下按顺序把线穿好。
（4） 可以在独立按顺序把线穿好。
（5） 在辅助下可以把线退出来。
（6） 可以独立把线退出来。
（7） 生活中注意衣扣子，拉拉链，和系鞋带的练习。