不管是外部感觉还是内部感觉，孤独症儿童都有显著的发展不足及异常。孤独症儿童突出的感觉问题之一是听觉的敏感性问题。一定强度的噪声（乐声的频率相对较低）会使孤独症儿童感到不舒服；甚至是痛苦。在听到尖锐、频率高的声音时，他们常出现捂耳朵、闭眼睛的行为。触觉过敏困难是绝大部分孤独症儿童的突出问题。他们对拥抱、抚摸很排斥。躲避抚摸和拥抱使孤独症儿童得不到正常发育所必须的舒适触觉刺激。“孤独症儿童缺少移情的部分原因是由于没有舒适的触觉输入。”还有孩子对某种质地的衣服非常排斥，拒绝穿这类衣服。我们可以看到有些孤独症儿童总是去揪衣服领子、抓肩膀，坐在那里不停地扭动身体，好像浑身很痒。触觉过敏也是导致孤独症儿童多动、注意力不集中的一个原因。孤独症儿童的另一种感觉过敏是平衡失调，这类儿童害怕被摇动、害怕荡秋千、玩转椅。由于平衡能力差，步行姿态不正确，常摔跤、磕碰。

    孤独症儿童感觉的另一个问题是感觉迟钝。痛觉迟钝的孩子不能及时觉察身体的伤痛，受伤、流了血也感觉不到。有自伤行为的孩子把手臂咬得青紫也无痛的反应，处在一种身体防御机能失调的状态。平衡觉迟钝的孩子，在极快的、长时间的旋转后，没有晕眩感。高度反应迟钝的孩子，喜欢爬高，没有害怕的感觉。内脏感觉迟钝的孩子，由于身体机能状况的失调，身体的生物节律紊乱，会有过度进食、不知饥饱，进食极无规律的表现。这种孩子多为肥胖儿。人们对自己身体的肌肉、关节、韧带的活动及肢体的位置，姿势，通常是不依赖视觉和听觉的，但本体感觉迟钝的孤独症儿童会特别依赖眼睛，结果反而容易失去平衡。由于对身体各部分的意识模糊，穿脱衣物及处理身边食物的能力欠佳；写字时，要么握笔时抓得太紧，要么用力太轻或不会用力。

    有相当多的孤独症儿童空间知觉发展不足。空间知觉发展不足的孩子会表现出无法循着直线走路；上下楼梯时，由于无法正确判断距离和高低，会表现出深一脚、浅一脚的步态，严重时会惧怕下楼梯。这类孩子在写字时，不能把字写在格子内，把字排列整齐有很大困难，有的甚至把字体写得支离破碎。在生活中，把水注入杯中也会有很多遗洒。在学习活动中，这种孩子玩拼图和组合玩具也显得笨拙，甚至不知所措。

    运动方面，孤独症儿童大部分大肌肉发展良好，但也有一部分孤独症儿童四肢的灵活性、协调性差，他们不会模仿、不会点头，精细动作发展不良。

    感知运动训练的意义：

    1、脑的发育需要丰富的刺激。对于孤独症儿童来说，感知运动训练是弥补大脑功能缺损，促进全面发展的有效内容。
    2、大运动有助于孤独症儿童了解自己的身体各部分以及身体与周围环境的关系，改善大肌肉发育不良，发展平衡及协调能力，提高肌肉的力量、控制力，为他们的进一步学习提供条件。
    3、强化的运动训练，能减轻孤独症儿童的刻板及异常行为。
    4、有组织的运动训练，能使孤独症儿童的感知觉范围得以扩大，感知内容不断增加，认识能力不断提高，思维得到发展。
    5、感知运动训练有助于发展孤独症儿童的听觉与视觉的有意注意，并从训练中学会听指令。
    6、精细运动训练，通过摆弄、操作物件可帮助孤独症儿童发展认知和改善触觉，同时也促进其他方面能力的发展；自理能力，写画技能，手语及职前技能。