自闭症儿童家庭训练——精细动作《二》
- 信息来源：
- 作者：myadmin
- [发布时间：2011-02-25 14:38:47]
10 用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中 0-1岁
方法：
１.把打不破的小茶碗和小积木（约２.５厘米的正方体）放在孩子面前。你先拿一块积木放在茶碗中，然后，你递给孩子一块积木，对他说：“放进去”。
b.给孩子一块积木，把茶碗口向他倾斜，并对他说：“放进去”。
２.为使孩子感兴趣，可以用不同的东西加以替换，如扣子、葡萄干、石头子、豆类等。
３.利用一些放进容器中会发出响声的东西，如铃铛等。用物品落入容器时发出的声响来引起孩子的兴趣。孩子把物品放入容器后帮他摇摇容器，使他再次听到哗啦哗啦的响声。
11 投套圈 套上４个套圈 1-2岁
方法：
１.用木制的或塑料的有色套圈和一根套圈用的大木柱。拿一个套圈先套在木柱上给孩子看看，然后再给孩子一个套圈让他往木柱上套。必要时把套圈交到孩子手中，扶着他的手到木柱处，引导他往木柱上套。帮助他套，并鼓励他。
２.孩子学会后，逐渐地减少对他的帮助。
３.给孩子一个套圈。一边用话语要求他“套上去”，一边用手势（指一指木柱的尖端）帮助他，夸奖他。如果孩子能自己套上一个圈，就把其他的圈都给他，让他套，并夸奖他。
18 用手转动门把守 2-3岁
方法：
１.你用手握住孩子的手去转动门把手，边做边说：“转──转”。
２.利用孩子玩“过家家”用的有把手的家具。把孩子喜欢的玩具或点心放进柜橱里，要让他看见。然后关上柜橱的门让他把东西找出来。
３.让孩子站在卧室等房间的门的附近，让他开门找你。
４.让孩子帮你开水龙头、关水龙头、打开屋门等。
５.让孩子练习转动八音盒的手柄（用有声响的玩具盒即可）。
方法：
１.把打不破的小茶碗和小积木（约２.５厘米的正方体）放在孩子面前。你先拿一块积木放在茶碗中，然后，你递给孩子一块积木，对他说：“放进去”。
b.给孩子一块积木，把茶碗口向他倾斜，并对他说：“放进去”。
２.为使孩子感兴趣，可以用不同的东西加以替换，如扣子、葡萄干、石头子、豆类等。
３.利用一些放进容器中会发出响声的东西，如铃铛等。用物品落入容器时发出的声响来引起孩子的兴趣。孩子把物品放入容器后帮他摇摇容器，使他再次听到哗啦哗啦的响声。
11 投套圈 套上４个套圈 1-2岁
方法：
１.用木制的或塑料的有色套圈和一根套圈用的大木柱。拿一个套圈先套在木柱上给孩子看看，然后再给孩子一个套圈让他往木柱上套。必要时把套圈交到孩子手中，扶着他的手到木柱处，引导他往木柱上套。帮助他套，并鼓励他。
２.孩子学会后，逐渐地减少对他的帮助。
３.给孩子一个套圈。一边用话语要求他“套上去”，一边用手势（指一指木柱的尖端）帮助他，夸奖他。如果孩子能自己套上一个圈，就把其他的圈都给他，让他套，并夸奖他。
12 模仿把插洞板上直径约２．５厘米的插棒拔下来 1-2岁
方法：
１.从插洞板上拔下一根插棒，然后告诉他照你的样子做，对他说：“把那个插棒拿给我”，同时伸出手来跟他要插棒。如果孩子不去拔插棒，就拉着他的手邦他把插棒拔出来。
２.在插洞板上插一根插棒，鼓励孩子把他拔下来。为了提高孩子的兴趣，把一些好看的贴纸贴在洞内，孩子为了要看这些贴纸，就会去拔下插棒。
３.把小拖拉机、小房子、杂技舞台等玩具插在插洞内。鼓励孩子去拔，必要时给他帮助。
13 模仿着把直径约２．５厘米的插棒插进插洞板 1-2岁
方法：
１.把插棒和插洞板放在孩子面前，你先示范把一个插棒插入洞内给他看看。然后告诉他也照你的样子做。他若能照着做，就鼓励他，并说：“把这个棒也插进去”。
２.把住孩子的手，帮他把插棒插进洞内，等他能插时，给他以鼓励。
３.等孩子学会了自己插以后，就逐渐减少对他的帮助，并鼓励他。
４.开始时，先用直径约２.５厘米的插棒，等孩子做的得熟练后，再换成小一号的插棒。
５.用小的塑料容器，在其中央挖一个比插棒大一点的洞。当插棒落进去的时候能发出声响以增加孩子的兴趣。然后再试用插洞板。
方法：
１.从插洞板上拔下一根插棒，然后告诉他照你的样子做，对他说：“把那个插棒拿给我”，同时伸出手来跟他要插棒。如果孩子不去拔插棒，就拉着他的手邦他把插棒拔出来。
２.在插洞板上插一根插棒，鼓励孩子把他拔下来。为了提高孩子的兴趣，把一些好看的贴纸贴在洞内，孩子为了要看这些贴纸，就会去拔下插棒。
３.把小拖拉机、小房子、杂技舞台等玩具插在插洞内。鼓励孩子去拔，必要时给他帮助。
13 模仿着把直径约２．５厘米的插棒插进插洞板 1-2岁
方法：
１.把插棒和插洞板放在孩子面前，你先示范把一个插棒插入洞内给他看看。然后告诉他也照你的样子做。他若能照着做，就鼓励他，并说：“把这个棒也插进去”。
２.把住孩子的手，帮他把插棒插进洞内，等他能插时，给他以鼓励。
３.等孩子学会了自己插以后，就逐渐减少对他的帮助，并鼓励他。
４.开始时，先用直径约２.５厘米的插棒，等孩子做的得熟练后，再换成小一号的插棒。
５.用小的塑料容器，在其中央挖一个比插棒大一点的洞。当插棒落进去的时候能发出声响以增加孩子的兴趣。然后再试用插洞板。
14 用３块积木堆成塔 1-2岁
方法：
１.把六块小积木放在桌子上，你用３块积木堆成塔。你堆完塔后，让孩子模仿你，把剩下的３块积木一块一块地放上去，他每放对一块，就鼓励他。
２.用手指着积木该放的位置，只是口头上对他说：“放在这儿”，并不动手帮助他。
３.拉着孩子的手，帮他把一块积木放在另一块上。夸奖他，并渐渐减少对他的帮助。
４.起初使用大些的积木，逐渐换用小积木。
５.为了堆起的积木不易倒，可用带磁性的积木。
６.开始时用大积木（１０厘米方块）做堆积木的底，然后给孩子一块较小的积木让他放上去，第三次给他的积木比第二次的小一些，再让他放上去。
方法：
１.把六块小积木放在桌子上，你用３块积木堆成塔。你堆完塔后，让孩子模仿你，把剩下的３块积木一块一块地放上去，他每放对一块，就鼓励他。
２.用手指着积木该放的位置，只是口头上对他说：“放在这儿”，并不动手帮助他。
３.拉着孩子的手，帮他把一块积木放在另一块上。夸奖他，并渐渐减少对他的帮助。
４.起初使用大些的积木，逐渐换用小积木。
５.为了堆起的积木不易倒，可用带磁性的积木。
６.开始时用大积木（１０厘米方块）做堆积木的底，然后给孩子一块较小的积木让他放上去，第三次给他的积木比第二次的小一些，再让他放上去。
15 模仿用铅笔或蜡笔画短线 1-2岁
方法：
１.利用铅笔或蜡笔和纸。把纸用胶带贴在桌子上，这样孩子就不必用手去按压纸了。你在纸上画线，让孩子照你的样子画。那条线可以是─或│。他画的这条线不必与你画的一模一样，只要他画了就夸奖他。
２.在整张纸上画上一大笔，鼓励孩子照着画。你画过一笔后，把蜡笔给孩子，扶着他的手，帮他也画上一笔。连续画几次，并表扬他。等他学会了，就逐渐减少对他的帮助。
３.艘不拿蜡笔，用你的手指在纸上练习着画，让孩子也模仿你的动作，然后再用蜡笔画。
４.如果普通纸不够大，开始时可用报纸。起初，让孩子用水性的签字笔画较好。
５.用粉笔与黑板、毡笔和画具等让孩子画线，这些都可以激发孩子的兴趣。
６.把纸贴在墙壁上，让孩子能站在前面画线。
７.把小米等铺在桌子上，与孩子一起用手指在上面练习画线。
16 模仿画圆的动作 1-2岁
方法：
１.为了让孩子模仿画圆，在纸上示范画大圆的动作。
２.扶着孩子的手，教他用蜡笔画圆的动作。一边画，一边夸奖他。
３.在教他使用蜡笔之前，让他先在纸上、面粉上或沙子上，用手指练习画圆的动作。
４.让孩子描你画的圆。然后再督促他自己画圆。如画的得好，你再圆中画一个笑脸，作为鼓励。
５.用一张大报纸练习手臂的动作。渐渐用小些的纸练习手和手指的动作。
６.让孩子挥动手臂画大圆。
方法：
１.利用铅笔或蜡笔和纸。把纸用胶带贴在桌子上，这样孩子就不必用手去按压纸了。你在纸上画线，让孩子照你的样子画。那条线可以是─或│。他画的这条线不必与你画的一模一样，只要他画了就夸奖他。
２.在整张纸上画上一大笔，鼓励孩子照着画。你画过一笔后，把蜡笔给孩子，扶着他的手，帮他也画上一笔。连续画几次，并表扬他。等他学会了，就逐渐减少对他的帮助。
３.艘不拿蜡笔，用你的手指在纸上练习着画，让孩子也模仿你的动作，然后再用蜡笔画。
４.如果普通纸不够大，开始时可用报纸。起初，让孩子用水性的签字笔画较好。
５.用粉笔与黑板、毡笔和画具等让孩子画线，这些都可以激发孩子的兴趣。
６.把纸贴在墙壁上，让孩子能站在前面画线。
７.把小米等铺在桌子上，与孩子一起用手指在上面练习画线。
16 模仿画圆的动作 1-2岁
方法：
１.为了让孩子模仿画圆，在纸上示范画大圆的动作。
２.扶着孩子的手，教他用蜡笔画圆的动作。一边画，一边夸奖他。
３.在教他使用蜡笔之前，让他先在纸上、面粉上或沙子上，用手指练习画圆的动作。
４.让孩子描你画的圆。然后再督促他自己画圆。如画的得好，你再圆中画一个笑脸，作为鼓励。
５.用一张大报纸练习手臂的动作。渐渐用小些的纸练习手和手指的动作。
６.让孩子挥动手臂画大圆。
17 两分钟内穿４个大珠子 2-3岁
方法：
１.用大珠子和两端是塑料头的绳子做练习。
a.你拿着绳子的一头，让珠子从绳头上穿入，用另一只手抓住绳子的头。放开原来拿绳子头儿的手，让珠子滑下去。
b.重复以上动作。这次让孩子自己穿珠子，自己拿着绳子的头。放开你的手，让珠子滑下去。
c.帮助孩子用手抓住绳子的一头。全部动作都让他一个人做，把帮助减到最下限度。他做得好就称赞他。
２.把绳子的一头垂到桌子或椅子的外面。珠子一通过绳子就滑下去。让孩子拉着绳子模仿垂钓。
３.如果这个课题太难，可以用中间有孔的大积木，用一根圆棍穿积木。
４.如果做不好这个动作，就把两臂放稳在桌子上做。用粘着剂或胶带把绳子的一头粘在桌子上，或把绳子弄硬些。
５.用玩具代替珠子穿过去，如用有孔的积木与棒相结合。
方法：
１.用大珠子和两端是塑料头的绳子做练习。
a.你拿着绳子的一头，让珠子从绳头上穿入，用另一只手抓住绳子的头。放开原来拿绳子头儿的手，让珠子滑下去。
b.重复以上动作。这次让孩子自己穿珠子，自己拿着绳子的头。放开你的手，让珠子滑下去。
c.帮助孩子用手抓住绳子的一头。全部动作都让他一个人做，把帮助减到最下限度。他做得好就称赞他。
２.把绳子的一头垂到桌子或椅子的外面。珠子一通过绳子就滑下去。让孩子拉着绳子模仿垂钓。
３.如果这个课题太难，可以用中间有孔的大积木，用一根圆棍穿积木。
４.如果做不好这个动作，就把两臂放稳在桌子上做。用粘着剂或胶带把绳子的一头粘在桌子上，或把绳子弄硬些。
５.用玩具代替珠子穿过去，如用有孔的积木与棒相结合。
18 用手转动门把守 2-3岁
方法：
１.你用手握住孩子的手去转动门把手，边做边说：“转──转”。
２.利用孩子玩“过家家”用的有把手的家具。把孩子喜欢的玩具或点心放进柜橱里，要让他看见。然后关上柜橱的门让他把东西找出来。
３.让孩子站在卧室等房间的门的附近，让他开门找你。
４.让孩子帮你开水龙头、关水龙头、打开屋门等。
５.让孩子练习转动八音盒的手柄（用有声响的玩具盒即可）。
19 用６块积木搭个塔 2-3岁
方法：
１.在孩子面前放上６块积木，让他搭成塔。
a.孩子每搭上１块积木就表扬他。
b.如果他搭上３块积木就停下来，你拿一块积木告诉他要放在塔的上面。必要时，把着他的手这样做。做得好，就表扬他。
c.渐渐地减少帮助（作口头指示或把着手教）。
２.往墙上有６块积木高的地方贴封条纸，并画上星号，让孩子搭一座与星号一样高的塔。
３.让孩子把塔推倒，作为奖励。
４.让孩子使用海绵、罐头、塑料制冷冻用容器和书本等，做堆积练习
方法：
１.在孩子面前放上６块积木，让他搭成塔。
a.孩子每搭上１块积木就表扬他。
b.如果他搭上３块积木就停下来，你拿一块积木告诉他要放在塔的上面。必要时，把着他的手这样做。做得好，就表扬他。
c.渐渐地减少帮助（作口头指示或把着手教）。
２.往墙上有６块积木高的地方贴封条纸，并画上星号，让孩子搭一座与星号一样高的塔。
３.让孩子把塔推倒，作为奖励。
４.让孩子使用海绵、罐头、塑料制冷冻用容器和书本等，做堆积练习