位。

（４）变化与延伸：

  a 用小夹子将乒乓球从左侧心形（长方形）盒子中夹到右侧与之相同的容器中。

  b 用筷子夹小玻璃球。

  c 用筷子夹海绵＝＞吃饭时盛饭、盛汤、端托盘、用筷子吃饭。

  d 用镊子夹小纸片、细小的塑料管、小瓷珠等。

（５）适用年龄：２岁以上

（６）错误控制：相同数量的珠子、相同数量的器具。

（７）兴 趣 点：珠子及盒子的形状、颜色。

（８）注意事项：a 珠子的数量与器具中的格子数量一致。

　　　　　　　　b 由易至难，由大至小。

10　拧螺丝

（１）教具构成：不同型号的螺栓与螺母、盘子一个

（２）教育目的：a 双手协调能力。　　　　

               b 双手分化、拧的能力

　　　　　     c 配对能力。　　　　　　

               d 图形识别，为学习几何形体打基础。

（３）操作方法：

  a 取盘子（内装各种螺丝）放在桌子上

  b 交代工作的内容：今天和小朋友分享拧螺丝的工作。

  c 老师示范：将螺丝都摆放在桌子上，一一拧开并拧上。

  d 请小朋友试试看，并及时鼓励。

  e 物归原位。

（４）变化与延伸：a 拧瓶盖（可爱的卡通小瓶子）。

　　　　　　　　　b 拧笔帽。

　　　　　　　　　c 拧毛巾。

（５）适用年龄：２岁半以上。

（６）错误控制：正确配对。

（７）兴 趣 点：活动的过程。

（８）注意事项：将螺栓与螺母正确配对。

11、捣碎

（１）教具构成：托盘一个、勺子一个、小碟子两个、捣碎罐一个、捣碎锤一个，饼干若干。　　　　　

（２）教育目的：手眼能力的协调；手部肌肉力量的调整。

（３）操作方法：

  a 将所要展示的用具放在托盘里端至桌子上。

  b 交待活动名称

  c示范方法：将２至３块饼干用勺子放入捣碎罐中，右手持捣碎棒，左手扶罐，将饼干轻轻捣碎。双手捧罐将

             饼干碎末倒入小碟中，请小朋友用勺子品尝。

  d 请小朋友试试看，并及时鼓励。

  e 物归原位。

（４）变化与延伸：a 捣饼干、面包干。

　　　　　　　　　b 捣蒜。

（５）适用年龄：２岁半以上。

（６）错误控制：罐底做的标记；小碟子上的红色控制点。

（７）兴 趣 点：捣碎的食品可以吃。

（８）注意事项：a 捣碎锤放在一个小碟内。

　　　　　　　　b 饼干放在一个小碟内。

　　　　　　　　c 捣碎锤与罐的内壁不碰撞。

　　　　　　　　d 将食品充分捣碎成粉末状。

１2、削皮

（１）教具构成：托盘一个、洗净的黄瓜一条、小盘一个（装黄瓜用）、小碗一个、削皮刀一把。　　　

（２）教育目的：a 培养削皮的能力。

　　　　　　　　b 肌肉力量的调整。

　　　　　　　　c 手眼的协调。

　　　　　　　　d 独立性、专著力。

（３）操作方法：

  a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。

  b 交待活动名称

  c示范方法：右手持刀柄，左手轻触刀片，然后摆手，提示刀片危险。左手持黄瓜，右手持刀自上而下给黄瓜

             削皮。转动黄瓜，直至把黄瓜所有的皮削干净。削完后可以直接食用，将削下的皮倒掉。

  d 请小朋友试试看，并及时鼓励。

  e 用具用完后清洗放回原位。

（４）变化与延伸：要削皮的物品转变为胡萝卜等。

（５）适用年龄：３岁以上稳定性较好的小朋友。

（６）错误控制：手握黄瓜尾部，以防削到手。

（７）兴 趣 点：削皮本身、可食用。

（８）注意事项：a 提示小朋友刀片危险。

　　　　　　　　b 将瓜皮